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公告动态
半岛手机版app,半岛(中国)关于组织开展教师及干部专题网络培训的通知

各单位:

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于大力弘扬教育家精神的重要指示,认真落实陕西省教育厅《关于组织参加“大力弘扬教育家精神培养造就高素质教师队伍”专题网络培训的通知》及陕西教育干部培训中心《关于印发〈2024年高校党员、干部、教师和大学生网络培训计划〉的通知》精神,激励和引导广大教师及高校领导干部坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,努力造就一支适应教育强国建设的高素质专业化创新型教师队伍。经学校研究,决定组织开展“大力弘扬教育家精神培养造就高素质教师队伍”专题网络培训。现就有关事项通知如下:

一、培训目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,引导广大教师坚定理想信念,明确政治方向,深刻领会教育家精神的丰富内涵,并以教育家为榜样,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的“大先生”。

二、培训安排

“大力弘扬教育家精神 培养造就高素质教师队伍”专题网络培训

1.培训对象:全体专任教师。

2.培训时间:自文件下发之日起至2024年11月30日。

3.培训学时60学时。

4.培训内容:遵循“按需施训、分类设计、注重实效”的原则,采取“异步点播”和“同步直播”两种网络培训方式开展。学校按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求,以“过硬的政治素质、精湛的业务能力、高超的育人水平”为核心,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。“同步直播”培训,采取“教育家精神”大讲堂的形式开展,每月举办1期,邀请全国教书育人楷模、模范教师、优秀教师、教学名师等担任主讲,用真人真事诠释教育家精神内涵,传播模范典型,传递教师正能量。

:全体教师需在培训学习选修课中添加“教师有声语言的表现力--修蕾”及“语言传播与文化传承发展--李洪岩”两门课程。

5.培训环节:培训主要围绕课程学习、主题研讨、心得撰写等环节进行设计和考核。

(二)高校中层干部履职能力提升专题网络培训

1.培训对象:全校处、科级干部(含)及以上

2.培训时间:自文件下发之日起至2024年11月30日。

3.培训学时40学时。

4.培训内容:紧密围绕高等教育高质量发展的战略主题、中心任务和重点工作,关注热点问题,聚焦“国之大者”,落实立德树人根本任务,面向高校干部,开展相关领域知识学习培训,引导干部坚定理想信念,及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项,努力实现高等教育高质量发展,加快现代化高等教育建设历史进程。

5.培训环节:培训主要围绕课程学习、主题研讨、心得撰写等环节进行设计和考核。

(三)高校辅导员能力提升培训

1.培训对象:全校辅导员

2.培训时间:自文件下发之日起至2024年11月30日。

3.培训学时40学时。

4.培训内容:紧密围绕高等教育高质量发展的战略主题、中心任务和重点工作,围绕强化理论武装、加强队伍建设、提升教学能力、掌握宣讲技巧、抓实党建工作、打造育人精品项目等模块进行设计,帮助学员在掌握基本职业能力的基础上,强化工作本领,提升育人实效。

5.培训环节:培训主要围绕课程学习、主题研讨、心得撰写等环节进行设计和考核。

、培训平台

本次培训依托国家教育行政学院中国教育干部网络学习平台(网址:https://www.ttcdw.cn/h/spec/xamdlg/)组织实施,首次登录的学员使用手机号和验证码登录平台(所有教职工的手机号均已从后台导入,注意登录需激活账号并修改密码)参加学习,也可以直接下载移动客户端(学习公社App)随时登录学习(操作步骤详见操作手册)

四、有关要求

1.各单位要高度重视本次培训活动,原则上每名参训学员在12月底前需完成规定学时的培训,培训情况将作为各单位年终考核的重要内容。

2.教发中心已将全校教职工信息导入后台,无需注册,直接使用手机号和验证码登录。培训结束后将对参加培训且成绩合格的教师按照省级培训计入本人学时学分,在陕西省教师培训管理平台发放证书。

3.各单位安排专人负责此项培训工作,确保培训工作有力有序推进,各单位参培情况将作为教师专业发展与师德建设的重要参考。

4.根据文件要求,每人培训费200元,由学校统一支付。培训结束后未按要求取得电子结业证书者,培训费由本人承担,在本人工资中予以扣除学校支付的培训费。

联系人:宋晓琛

联系电话:029-85603178(8579)


附件:1.“大力弘扬教育家精神 培养造就高素质教师队伍”

专题网络培训课程列表

2.操作手册


教师发展中心    

2024年6月4日   

  


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